Обучение „Интегративна психомоторна терапия с деца” 2022-2025 г.
Обучението по „Интегративна психомоторна терапия“ се придържа към теорията и практиката на научно-академичната Психомоторика. Обучението осигурява усвояване на теоретични знания и практически психомоторно-терапевтични умения. Двугодишната програма включва теория, практика, личен опит, супервизия и клиничен опит в рамките на 700 часа. Обучението е подходящо за специалисти или студенти по психология, психотерапия, ерготерапия, кинезитерапия, социални науки, студенти в театрални и спортни академии, които имат сериозен и постоянен интерес към движението и изразяването на тялото и вече работят с деца въз основа на предишно образование.
Интегративна психомоторна терапия с деца
Обучение в София 2022 – 2025г
Ръководител: BAПMT, проф. д-р Амара Р. Екерт
Проф. Амара Екерт е дългогодишен преподавател в университета по приложни науки в Дармщад и член на Германската асоциация по Психомоторика. Терапевтичната психомоторика, в която тя обучава е интегративен метод, включващ различни подходи за работа с деца и техните семейства – телесно-ориентиран, системен, релационен, пре – и перинатален, психодинамичен, майндфулнес и холистичен.
Лектори: проф. д-р Амара Р. Екерт, проф. д-р Холгер Йесел, д-р Алин Котига, Кола Брьонер, Мишел Кочелеф, Ан Шефер
Екип за поддръжка: психомоторни терапевти от София
Психомоториката е теория и практика на вътрешна нагласа и метод, който започва от тялото. Става дума за човешкия израз с неговите индивидуални, диалогични и творчески аспекти и многообразните възможности да живееш смислено и въплътено в този свят.
Описание на курса
Този експериментален курс е предназначен за участници, които искат да работят в областта на психомоторната терапия и да бъдат интегративни психомоторни терапевти за деца и техните семейства.
С разнообразни предложения за психомоторни практики участниците ще изпитат различни възможности за общуване чрез тяло, движение и игра.
Като предпоставка за терапевтична работа с другите, психомоторният терапевт трябва да задълбочи разбирането и опитността за себе си. Тя/той трябва да опознае себе си, за да разбере другите и да загуби страха от дълбоко и болезнено изразяване на чувства. За тази цел тя/той трябва да се научи на практиката на вътрешно удържане и „контейнинг” на себе си и другите.
Собственото вътрешно израстване и развитието на нагласа на резонансно разбиране на себе си, децата и техните родители са основни за това професионално обучение.
Супервизията на собствена практика е част от текущия процес на обучение.
Компетенции:
– Психомоторна експертиза и компетентност
– Професионално наблюдение
– Разбиране на символичния израз на децата
– Работа с тялото, движение и игра
– Емпатия и резонанс
– Огледално отразяване в играта и движението
– Удържане и „контейнинг (съдържане)“ на силни емоции
– Работа с пренос и контрапренос
– Отношение в живота и работата, основано на осъзнаване
– Възприемане и създаване на групови процеси
– Телесно ангажиране с детската игрова постановка
– Осъзнаване на поддържащо докосване
– Изразяване на собствени чувства с тялото в ролева игра
– Разбиране, отразяване и действие в рамките на системния контекст
– Работа с травма и дисоциация
– Невробиологична експертиза за ранното свързване и травма
– Разбиране на стратегиите за справяне и защита
– Работа с пре- и перинатални житейски проблеми
– Работа с превенция на насилието
– Разбиране и работа със семейната динамика
– Подкрепа на семейните системи по психомоторен и консултативен начин
– Създаване на атмосфера на безопасност и обвързване, в която може да се развие автономия
– Насърчаване на самочувствието, саморегулацията, съгласуваността и здравето в собствения си живот и в този на целевите групи
– Рефлексия на собствената работа
– Експертиза в референтните теории
– Създаване на профе
– Участие в професионална конференция
– Изнасяне на лекции по собствена работа и теоретична подготовка
– Писане на професионална научна статия
Методите на работа включват движение, игра, докосване, глас, работа с тялото, танци, методи за дишане, медитация, ролева игра, театър, системни и хипнотични методи, работа с партньори в малки групи и в открити сесии в рамките на цялата група. Всеки семинар включва личностно развитие, теория, лекции, супервизия, демонстрации за това как да използвате методите. Ще бъдат предоставяни разпечатки на английски език.
Изисквания
Очаква се участниците да прочетат и научат повече по темите (на английски и български език) в периода между семинарите. Необходими са документални материали за групова работа, интервизия и наблюдения на деца между модулите. Собствената психомоторна терапия трябва да започне след първата година на обучение. По-ранен старт зависи от предпоставките на участника.
Необходими са поне пет сесии па психотерапия, ориентирана към тялото, по лични проблеми, които възникват по време на обучението.
Изисквания за финален изпит
– Казус от психомоторната терапия с дете, която е с продължителност една година, включително протокол за консултиране на родителите
– Във финалния модул участниците ще представят концепцията за своята работа по метода на Интегративната психомоторна терапия
– Лекция на психомоторна конференция
– Научна статия
Обратната връзка за изпитната работа ще бъде дадена индивидуално и/или в група.
Сертификация: Сертификатът ще бъде подкрепен от Deutsche Akademie für Psychomotorik e.V., Българска асоциация за развитие на психомотриката BAPMT, Университет за приложни науки в Дармщат/Г., Международно дружество по пре- и перинатална психология и медицина ISPPM e.V.,
За сертифициране се изисква 90% присъствие.
Работно време: петък, събота и неделя от 9.00 -17.00 ч. с почивки (18 пълни часа за уикенд/ 24 работни часа). Модулите 1 и 3 ще включват 6 (8) часа.
Работното време на цялото обучение ще се състои от учебни модули, групови срещи и интервизии, домашна работа (четене), индивидуални сесии, конферентна, лекция и писане на статии.
Финанси и плащане
Цена за цялото обучение: 5775 лева
Плащането следва да се извърши на една (1), две (2) или четири (4) вноски.
При избор на план за плащане на 4 вноски, всяка е на стойност 1445 лева като първата е дължима към началната дата на обучението, а всяка следваща – през 6 месеца до края на обучението.
При избор на план за плащане на 2 вноски се предоставя възможност за отстъпка от 5 % и вноските са на обща стойност 5486 лева или две вноски по 2743 лева, като първата е дължима към началната дата на обучението, а следващата – след една година от началото на обучението.
При избор на план за плащане на 1 вноска се предоставя възможност за отстъпка от 10 % и таксата е на обща стойност 5198 лева, като тя е дължима към началната дата на обучението.
Разходите и заплащането на модулите ще се изчисляват и управляват от БАПМТ.
Всеки участник следва да подпише договор за участие в обучението, който ще му бъде предоставен при интерес.
Модулите включват уникална комбинация от теоретични основи, разнообразни практически предложения и упражнения и размисъл относно възможностите за трансфер на наученото. Те включват разнообразни подходи, сред които психомоторни, психодинамични, телесни психотерапевтични, системни подходи, както и травматични теории, пре- и перинатална психотерапия и майндфулнес подход.
Всеки модул съдържа практика, теория и супервизия.
Модул 1
30.04 – 01.05. 2022 г.
Въведение в Психомотриката
Започваме обучението с опитна работа с тялото, играта, осъзнаването и движението. Това включва танци, функционални игри, ролеви игри, упражнения за вътрешен и външен баланс, дълбоко възприятие на тялото и тактилни преживявания. Участниците се насърчават да бъдат в контакт със собственото си тяло, да изпитват физически контакт с другите и да упражняват внимание.
Различни подходи и поглед към историята на Психомотриката ще бъдат част от теорията.
Моля, носете дрехи за движение, възглавница и одеяло.
Модул 2
Основи на Интегративната психомоторна терапия
Юни или юли 2022 г.
Основни постановки
Модул 3 ОНЛАЙН
Един ден през юли 2022 г.
Психомоторна терапия / подходът на проф. Бернар Окутюрие (от Мишел Кочелеф)
– Ролята на емоциите в развитието на детето – теория и уъркшоп.
– Представяне на психомоторния метод от проф. Бернар Окутюрие – ППА.
– Как прилагаме метода ППА
– Архаични страхове на децата и ролята на символична игра за тяхното успокоение
– Подходът към ненасилствената комуникация. Реалността на PEISA в Южна Африка: училища в дълбоките провинциални райони и успеха на метода за превенция на агресията
– Защо и как да прилагаме ненасилствената комуникация с децата
– Обсъждане на въпроси
Модул 4
Aвгуст 2022 г.
Вътрешна динамика на детето – част 1
– Безопасност, защита и доверие
– Концепция за безопасно място
– Майндфулнес
– Теория по тези теми
– Придружаване на другия: използване на резонанс, даване на подкрепа
Модул 5
Септември 2022 г.
Психотерапевтично базирано самоизследване на тялото: сърдечен контакт, контакт с очите, докосване
– Работа на тялото
– Дихателна работа
– Работа с дълбоките чувства и емоции
– Теория по тези теми
– Телесния език на сърцето и очите. Теорията за бронята на Вилхелм Райх
– Етика на телесната психотерапия
Модул 6
2022 г.
Вътрешна динамика на детето – част 2
– Агресия, разрушение и регресия
– Сянка и светлина – интеграционна работа
– Проекция, пренос и контрапренос.
Модул 7
2023 г.
Превенция на насилието (Проф. Холгер Йесел)
Модул 8
2023 г.
Невробиологични основи на свързването и травмата (Д-р Алин Котига)
Теория и рефлексия
Модул 9 ОНЛАЙН
Ноември/ декември/ януари 2022/23 г.
Теория и рефлексия
– Теория за агресията, автономията, страха, наблюдението
– Защитни стратегии, контрапренос
– Разбиране на чувствата – процес и метод
– Супервзия
Модул 10
2023 г.
Изразяване на страх (с Ан Шефер)
– Теории около страха (автономия и саморегулация, многото лица и изрази на страхове)
– Страх, автономия и саморегулация в терапевта
– Работа с различни нива на отразяване в ролева игра- диалози
– Въведение: Травма-работа в Психомотриката, пренатална перспектива
– Супервизия на случай
Модул 11
2023 г.
Семейна динамика и семейни констелации
Теми за самоизследване и размисъл:
– Собствена семейна констелация
– Ресурси и тайни на собствените семейства
– Семейни скулптури, работа с представители и фигури
– Семейна динамика и стилове на общуване
– Методи за работа със семейна констелация
– Семейства на клиенти
– Изразяване на семейни теми в психомоторната терапия
Модул 12 ОНЛАЙН
Февруари/ март/ април 2023 г.
Супервизия и теория
Модул 13
2023 г.
Психомоторна семейна работа
Различни подходи на семейната работа в психомоторното пространство
Модул 14
2023/24 г.
Супервизия и теория онлайн
Модул 15
2024 г.
Теория на травмата и изразяване на травматизация (с Кола Брьонер)
– Стабилизация – Обработка – Интеграция – съдържаща се в посттравматичната игра
– Соматично преживяване: теория на травмата и терапия – концепция от П. Ливайн
– Поливагална теория
– Справяне с дисоциация и ретроспекции п време на движение и игра
– Супервизия
Модул 16
2024 г.
Пре- и перинатална психомоторна терапия 1 (с Kola Brönner)
– Преживяване на собствените пре- и перинатални спомени на тялото
– Работа с различните нива на отразяване в ролевата игра- диалози
– Справяне с дисоциация и ретроспекции по време на движение и игра
Модул 17
2024 г.
Пре- и перинатална психомоторна терапия 2 (с Kola Brönner)
-Работа с пре- и перинатални отпечатъци в игровата терапия и Психомотриката:
– Супервизия на случай
Модул 18
2024 г.
-Преход: живот и смърт
– Работа с прехода
– Окончателна подготовка на работата
– Научни методи на работа
Модул 19
2025 г.
– Завършващ модул (с Холгер Йесел, проф. д-р)
– Презентации на случаите на участниците
– Обратна връзка за работата
– Подготовка на конференция по Психомоторика, статии
Модул 20 (без заплащане)
2025 г.
Конференция по Интегративна психомоторна терапия
––––––––––––––––– ––––––––––––-
„Терапията е на първо място в откриването. Става дума за това кой си и за това какви са най-дълбоките ти емоционални нагласи. Не става дума само за това кой си мислиш, че си. Не е мнение…. Става дума за това кой си в същността на самото си сърце.“
Рон Курц, основател на Хакоми
Моля при желание за включване в обучението, свържете се с Виолета Спирова на телефон 0888800491 или пишете на мейла на БАПМТ – office@bapmt.com